Keefektifan Modul Elektronik Fisika Berbasis Predict-Observe-Explain (POE) untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains

Abstract

Media belajar yang tersusun dengan runtut dan terstruktur untuk mempermudah peserta didik ketika menerima materi yang diajarkan oleh guru disebut dengan modul. Dalam dunia pendidikan, terdapat dua jenis modul yang banyak dikembangkan, yaitu modul cetak dan modul elektronik. Pembelajaran di sekolah dengan menggunakan teknologi informasi masih belum maksimal sehingga diperlukan pengembangan modul elektronik. Selain itu, peserta didik Indonesia memiliki kemampuan literasi sains yang tergolong masih kurang baik. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengembangkan modul elektronik yang efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik. Metode yang diterapkan adalah Research and Development (R&D) atau disebut penelitian dan pengembangan. Keefektifan modul elektronik yang dikembangkan dapat diketahui dengan melakukan uji N-gain yang didapatkan dari hasil evaluasi kemampuan peserta didik. Hasil belajar didapatkan sebelum dan sesudah penerapan modul elektronik yang dikembangkan. Uji normalitas Kolmogorov-Smirnov pada hasil pretest dan posttest menunjukkan nilai signifikansi 0,000 yang berarti data tidak berdistribusi normal sehingga analisis dilanjutkan dengan uji Wilcoxon. Nilai Asymptotic Significance (2-tailed) yang diperoleh sebesar 0,000 yang berarti terdapat perbedaan hasil pretest dan posttest penerapan modul yang dikembangkan. Nilai rata-rata N-gain pada aspek kemampuan literasi sains tergolong dalam kategori sedang yaitu sebesar 0,66. Dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan modul elektronik berbasis Predict-Observe-Explain (POE) untuk meningkatkan kemampuan literasi sains terbukti efektif dalam pembelajaran fisika.